PERBEDAAN REGULASI DIRI DALAM BELAJAR (STUDI PADA SANTRI KELAS TAHFIDZ DAN NON TAHFIDZ DI PONDOK PESANTREN ASY-SYIFA MUHAMMADIYAH BANTUL)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi regulasi diri dalam belajar pada santri kelas tahfidz dan non tahfidz di pondok pesantren Asy-Syifa Muhammadiyah Bantul, sekaligus ada tidaknya perbedaan regulasi belajar antara keduanya. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan teknik pengumpulan data primer menggunakan angket atau kuisioner sedangkan data pendukung menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data yakni dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS Statistic 29.0.1.0, yaitu diawali dengan uji normalitas data dan selanjutnya dialkukan uji-T Independent untuk melakukan komparasi pada kedua data. Hasil akhir dari penelitian ini adalah, baik santri kelas tahfidz maupun non tahfidz mayoritas memiliki regulasi diri yang tinggi. Pada santri kelas tahfidz, 17 santri memiliki regulasi diri yang tinggi, sementara tiga santri memiliki regulasi diri yang sedang. Sedangkan pada santri non tahfidz, 12 santri berada pada regulasi diri yang tinggi, enam santri berada pada regulasi diri yang sedang, satu santri memiliki regulasi diri yang sangat tinggi dan satu santri memiliki regulasi diri yang rendah. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada regulasi diri dalam belajar antara santri tahfidz dan non tahfidz. Hal tersebut disebabkan karena pada dasarnya lingkungan yang mereka tinggali adalah lingkungan yang sama, dengan berbagi peraturan yang sama, pengajar yang sama dan jadwal yang sama.