EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU ( SDIT ) HIDAYATULLAH YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendapatkan gambaran persiapan dan pengembangan pendidikan SDIT Hidayatullah Yogyakarta; (2) memperoleh gambaran kesiapan aspek-aspek masukan, terutama karakteristik siswa, guru dan sarana prasarana SDIT Hidayatullah Yogyakarta; (3) memperoleh gambaran proses pembelajaran Full Day School , berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan pengawasan ; (4) mengetahui hasil pembelajaran Full Day School bagi perkembangan siswa , terutama prestasi akademik, ketaatan beribadah, akhlakul karimah, dan kepribadian Islam siswa SDIT Hidayatullah Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah evaluasi program. Menggunakan model evaluasi CIPP (Context- Input - Process – Produc), pendekatan yang dipakai adalah Mixed Methode Research . Adapun lokasi yang dipilih adalah SDIT Hidayatullah Yogyakarta. Teknik pengumpulan data, menggunakan angket, wawancara, dan observasi. Dengan teknik analisa data Statistik Deskriptif Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat di simpulkan: (1) persiapan dan pengembangan sekolah dilakukan dengan 3 kegiatan : memberikan beasiswa bagi 10 % siswa yang kurang mampu, hasil promosi sekolah baik ditunjukan jumlah pendaftar melebihi jumlah yang diterima , dan dalam pengembangan pendidikan melibatkan seluruh pemangku kepentingan. (2) Karakteristik siswa : berusia 10-12 tahun, 86% pernah sekolah di TK, 53,5% kedua orang tuanya bekerja, 90% siswa golongan mampu dan 10% kurang mampu; karakteristik guru : 93,3% lulusan S-1, dari PT Negri atau swasta terakreditasi, 56 % fakultas pendidikan, 70% mempunyai pengalaman mengajar diatas 4 tahun, dan 87% mempunyai jam mengajar diatas 24 jam, sedangkan kesiapan sarana prasarana sudah baik, kecuali sarana perkantoran belum sempurna. (3) Perencanaan pembelajaran 73% dalam kategori baik, pelaksanaan pembelajaran 56% sangat baik, penilaian belajar 86,7% sangat baik, dan pengawasan terhadap guru 60% sangat baik. (4) Hasil pembelajaran berupa prestasi akademik 78% dalam kategori baik, ketaatan beribadah siswa 59,5% baik, akhlakul karimah 55% kategori baik, dan kepribadian Islam 69% dalam kategori baik.