PENGARUH PARENTING STYLE DAN KARAKTERISTIK KEPRIBADIAN GURU TERHADAP PERILAKU KEBERAGAMAAN REMAJA

Penelitian ini bertujuan untuk mengurai akar masalah perilaku keberagamaan remaja dilihat dari faktor-faktor yang mempengaruhinya, yakni perenting style dan karakteristik kepribadian guru. Tidak sedikit perilaku keberagamaa remaja yang menampakkan gejala-gejala "membrontak" terhadap perilaku keberagamaan konvesional. Orang yang dianggap lebih dekat dalam berinteraksi dengan remaja dan sekaligus sebagai prototipe perilaku keberagamaannya adalah orang tua dan guru. Peran pola asuh orang tua dan kepribadian guru diasumsikan punya andil dalam pembentukan perilaku keberagamaan remaja. Berdasarkan fenomena di atas, penulis ingin mengkaji besar pengaruh parenting style dan karakteristik kepribadian guru terhadap perilaku keberagamaan remaja. Indikator parenting style dan karakteristik kepribadian guru diukur menggunakan angket. Angket tersebut berisi frekuensi perlakuan orang tua yang mewujudkan sikap penerimaan dan pengontrolan dan frekuensi aktivitas guru yang berkaitan dengan aspek-aspek kepribadian. Sedangkan untuk perilaku keberagamaan remaja diukur menggunakan angket frekuensi aktivitas remaja yang berkaitan dengan kegiatan keagamaan. Penelitian ini akan menguji hipotesis: ada pengaruh yang signifikan parenting style dan karakteristik kepribadian guru terhadap perilaku keberagamaan remaja. Pengujian hipotesis menggunakan rumus regresi ganda. Untuk mengetahui kontribusi parenting style dan karakteristik kepribadian guru terhadap perilaku keberagamaan remaja menggunakan rumus kuadrat korelasi ganda kali 100%. Sampel penelitian ini adalah siswa SMA Negeri I Indramayu tahun ajaran 2005/2006. Siswa sampel sebanyak 171 siswa yang terambil ari kelas X, IX, dan XII. Penggalian data seluruhnya melalui angket yang diisi oleh siswa sampel dan peneliti tidak memberikan perlakuan apapun terhadap siswa sampel Hasil penelitian menunjukkan bahwa (I) parenting style berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku keberagamaan remaja dengan nilai koefisien Fhoung 50,919, sedangkan kontribusi parenting style terhadap perilaku keberagamaan remaja sebesar 23,1%. (2) Karakteristik kepribadian guru berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku keberagamaan remaja dengan nilai koefisien rhatung sebesar 23,908 dan kontribusi karakteristik kepribadian guru terhadap perilaku keberagamaan remaja sebesar 12,4%. (3) Parenting style dan karakteristik kepribadian guru secara simultan berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku keberagamaan remaja dengan nilai koefisien Fhnung scbesar 42,804 sedanglcan kontribusi parenting style dan karakteristik kepribadian guru secara simultan terhadap perilaku keberagamaan remaja sebesar 34% sisanya ditentukan oleh variabel lain.