IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS ISLAMIC MONTESSORI DI SEKOLAH KB/TK RONA MONTESSORI

Hakikatnya, Pendidikan Anak Usia Dini bukan tentang seberapa banyak otak anak menerima berbagai macam informasi, namun proses bagaimana otak anak mampu ditumbuh kembangkan, diberi motivasi, dan disedikaan lingkungan yang mampu menstimulus pengembangan potensi secara maksimal. Dari hal tersebut, menjadi sangat penting untuk diperhatikan oleh para pendidik dan pengelola lembaga pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk mampu menyediakan lembaga pendidikan yang dapat menggali pontensi dan meningkatkan kemampuan otak anak. Dalam konteks pendidikan, kurikulum menjadi formulasi pedagogis yang penting. Sebab, di dalam kurikulum akan menjadi jelas terkait seluruh cara yang mampu dilakukan untuk mengarahkan siswa dalam mengembangkan potensi dirinya. Islamic Montessori sebagai salah satu jawaban dalam mendidik anak usia dini secara efektif, menggabungkan dua kurikulum, yaitu kurikulum Montessori dan kurikulum Pendidikan agama islam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses implementasi kurikulum berbasis Islamic Montessori di KBTK Rona Montessori. penelitian ini menggunakan Metode kualitatif deskriptif dengan menerapkan proses wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Sekolah KB/TK Rona Montessori telah melaksanakan proses Implementasi kurikulum Islamic Montessori baik dari proses perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi.