PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada Mata Pelajaran Tarikh Islam pada kelas X di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh ice breaking terhadap keaktifan belajar siswa pada Mata Pelajaran Tarikh Islam di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen, sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Data dikumpulkan dengan observasi, angket dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis secara deskriptif, uji normalitas, uji validitas, uji homogenitas, uji t, uji N-gain, dan analisis hasil observasi. Hasil analisis data penelitian melalui uji t-independent diperoleh nilai sig ,001 yaitu <0,05 maka dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat dikatakan terdapat perbedaan keaktifan belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data penelitian melalui uji n-gain diperoleh nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 54,5% sehingga memperoleh kategori efektif. Adapun pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 25,2% yaitu masuk dalam kategori tidak efektif. Berdasarkan hal tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan ice breaking untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran Tarikh Islam di SMK Muhammadiyah 1 Bantul lebih efektif dibanding pembelajaran Tarikh Islam tanpa penggunaan ice breaking di SMK Muhammadiyah 1 Bantul.