PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU ISMUBA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH GAMPING

Latar belakang penelitian ini adalah perubahan pendidikan yang mengarah di era revolusi industri 4.0 mengubah sistem pembelajaran ISMUBA selama pandemi covid-19 di SMK Muhammadiyah Gamping berlangsung secara online. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui berapa besar pengaruh kompetensi profesional guru ISMUBA di era revolusi industri 4.0 terhadap hasil belajar siswa. Pendekatan yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah kuantitatif jenis korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan angket kuesioner dengan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Regresi Sederhana. Pengambilan data dilakukan dengan teknik random sampling dengan mengambil 52 sampel yaitu 20% dari 257 populasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi Profesional Guru ISMUBA di era revolusi industri 4.0 dalam bidang berfikir kritis terhadap pemecahan masalah dan kemampuan komunikasi serta kolaborasi yang dimiliki menunjukkan kategori sedang dengan nilai sebesar 3,35 dan 3,42. Sedangkan penguasaan guru dalam bidang TIK dan kemampuan kreatif serta inovatif di SMK Muhammadiyah Gamping dalam menyampaikan pembelajaran masuk kategori tinggi ditunjukkan dengan nilai 3,69 dan 3,61. Hasil belajar siswa masuk kategori sedang yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata sebesar 74,94. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kompetensi profesional guru ISMUBA di era revolusi industri 4.0 berpengaruh sebesar 32,6% terhadap hasil belajar siswa sedangkan 67,4% dipengaruhi oleh faktor lainya.
Kata Kunci: kompetensi profesional, hasil belajar