KEEFEKTIFAN METODE CHUNKING DALAM PEMBELAJARAN KAIWA

Penelitian ini membahas tentang keefektifan metode Chunking dalam pembelajaran Kaiwa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan true eksperimental design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa angkatan 16 LPK MYB Yogyakarta yang berjumlah 12 orang, terdiri dari enam orang pada kelas eksperimen dan enam orang pada kelas kontrol. Hasil analisis data uji t dan uji kriteria hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 5,192 > t tabel 2,571 dengan signifikansi (2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05 sehingga hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain metode Chunking efektif digunakan dalam mempelajari Kaiwa. Selain itu, hasil analisis angket menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berpendapat bahwa metode Chunking meningkatkan kefasihan berbicara, mengurangi beban memori kerja, dan memudahkan siswa mengingat kosakata.