ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN MENULIS ARAB SISWA MADRASAH DINIYAH TAKMIYAH AWALIYAH BADRUSSALAM SUBANG

Madrasah Diniyah Takmiyah Awaliyah (MDTA) merupakan lembaga pendidikan agama yang bertujuan memberikan pendidikan dasar Islam kepada anak-anak setara dengan tingkat sekolah dasar. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dalam pembelajaran menulis Arab, mengevaluasi faktor pendukung dan penghambat, serta merumuskan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menulis Arab di MDTA Badrussalam. data yang diperoleh dari hasil penelitian diolah dengan menggunakan analisis data secara kualitatif. Instrument penelitian yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Teknik analisis data dimulai dari observasi, pengumpulan seluruh hasil data wawancara kemudian dilanjutkan dengan reduksi data, penyajian data menggunakan trianggulasi dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan pembelajaran menulis Arab mencakup keterampilan dasar menulis, pemahaman kaidah penulisan Arab, serta penyediaan media dan sumber belajar yang memadai. Hambatan dalam proses pembelajaran yang diidentifikasi meliputi keterbatasan waktu belajar, kurangnya motivasi siswa, serta minimnya fasilitas pendukung. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum yang lebih responsif terhadap kebutuhan siswa, peningkatan kualifikasi dan kompetensi guru, serta penyediaan fasilitas yang memadai untuk mendukung proses pembelajaran. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis Arab di MDTA Badrussalam.