PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN HYGIENE MENSTRUASI TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN REMAJA DISABILITAS INTELEKTUAL

Latar Belakang: Remaja disabilitas intelektual memiliki tingkat pengetahuan dan pemahaman konseptual, sosial, dan praktis yang terbatas, sehingga mereka sulit memahami pentingnya hygiene menstruasi. Hygiene menstruasi masih dianggap tabu, sedangkan banyak remaja disabilitas intelektual yang membutuhkan informasi hygiene menstruasi. Pemberian pendidikan kesehatan hygiene menstruasi merupakan upaya yang dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan remaja disabilitas intelektual dalam menunjang kemandirian hygiene menstruasi pada remaja disabilitas intelektual.Tujuan Penelitian: Mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan hygiene menstruasi terhadap tingkat pengetahuan pada remaja disabilitas intelektual. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan metode quasy-eksperimental dan rancangan penelitian one-group pretest posttest design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu total sampling dengan jumlah responden sebanyak 30 remaja disabilitas intelektual. Hasil: Hasil uji Wilcoxon diperoleh asymp. Sig. (2 tailed) sebesar < 0.001 (p < 0.05) yang artinya pendidikan kesehatan hygiene menstruasi secara signifikan berpengaruh terhadap tingkat pengetahuan remaja disabilitas intelektual. Kesimpulan: Terdapat pengaruh pendidikan kesehatan hygiene menstruasi terhadap tingkat pengetahuan yang dimiliki remaja disabilitas intelektual.