NANDA NOOR ARRIKZA (2024) EXPLORING EFL STUDENTS' STRATEGIES TO MAXIMIZE LEARNING IN SYNCHRONOUS AND ASYNCHRONOUS ONLINE MODES. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.

	Text (Halaman Judul) Halaman Judul.pdf Download (995kB)
	Text (Lembar Pengesahan) Lembar Pengesahan.pdf Restricted to Registered users only Download (263kB)
	Text (Abstrak) Abstrak.pdf Restricted to Registered users only Download (184kB)
	Text (Bab I) Bab I.pdf Download (200kB)
	Text (Bab II) Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB)
	Text (Bab III) Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB)
	Text (Bab IV) Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (395kB)
	Text (Bab V) Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB)
	Text (Naskah Publikasi) Naskah Publikasi.pdf Restricted to Registered users only Download (631kB)
	Text (Full Text) Full Text.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penggunaan teknologi yang semakin meningkat oleh dosen, serta adopsi pembelajaran online sinkron dan asinkron sebagai alternatif metode tradisional, menuntut mahasiswa EFL untuk dapat menerapkan strategi pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran online guna meningkatkan hasil belajar mereka. Peneliti menemukan bahwa mahasiswa menghadapi tantangan dalam memahami materi selama pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang digunakan oleh mahasiswa EFL untuk memaksimalkan pembelajaran dalam mode online sinkron dan asinkron. Penelitian ini dilakukan di Departemen Pendidikan Bahasa Inggris di sebuah universitas swasta Islam di Yogyakarta. Penelitian kualitatif ini menggunakan wawancara semi-terstruktur dengan enam mahasiswa EFL angkatan 2020 yang telah terlibat dalam pembelajaran online. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa dalam pembelajaran online sinkron, mahasiswa menggunakan strategi seperti mencatat, berpartisipasi aktif, menjaga fokus, merekam layar, dan memilih perangkat. Untuk pembelajaran online asinkron, strategi yang digunakan meliputi mengatur waktu, membuat rencana belajar, memilih tempat belajar, mencari materi tambahan, dan membuat kelompok belajar. Temuan ini memiliki implikasi bagi desain dan pelaksanaan program pembelajaran online serta dapat menjadi referensi untuk penelitian lebih lanjut di bidang pendidikan online.

Dosen Pembimbing:	Mariska Intan Sari, S.S., M.A. | NIDN0520038002
Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	online learning, synchronous learning, asynchronous learning, students strategies, maximizing learning
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Yuliana Ramawati
Date Deposited:	28 Oct 2024 07:06
Last Modified:	28 Oct 2024 07:06
URI:	https://etd.umy.ac.id/id/eprint/48508

Actions (login required)

View Item