EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE DIALOG BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDENGARKAN DAN BERBICARA SISWA KELAS 5 SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 1 YOGYAKARTA.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subyek penelitian adalah 13 orang siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarketawang 1 Yogyakarta. Metode pengumpulan data yang dilakukan menggunakan metode observasi, kuesioner, wawancara dan dokumentasi.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan dialog berbahasa arab untuk meningkatkan keterampilan mendengar dan berbicara. Dalam penelitian ini siswa diberikan teks dialog, kemudian diperaktikkan berpasang-pasangan dan dilanjutkan dengan siswa mengisi kuisioner dan wawancara siswa mengenai mata pelajaran dan metode tersebut.Penelitian dengan metode kualitatif ini menghasilkan beberapa kesimpulan, yaitu: pertama, dalam pembelajaran bahasa arab menggunakan metode dialog untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan mendengar siswa berawal dari guru memberikan teks dialog kemudian guru mencontohkan dan diikuti oleh siswa. dari kegiatan tersebut siswa dilatih untuk cermat dan focus dalam mendengar setiap kata yang diucapkan dan berlatih. Kedua terdapat perbedaan terhadap hasil kuisioner yang telah diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran bahasa arab menggunakan metode dialog. Hasil ini dapat dilihat melalui nilai rata-rata siswa pada pre test sebesar 67  sedangkan pada hasil rata-rata siswa pada post test sebesar 74. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa arab menggunakan metode dialog terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan mendengar dan berbicara siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarketawang 1 Yogyakarta.