PENGARUH KEAKTIFAN TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA SD MUHAMMADIYAH INOVATIF BATURETNO

Belajar merupakan usaha yang tidak mudah dan kadang menjenuhkan. Dalam  kegiatan pembelajaran tentu guru menginginkan peserta didik dapat aktif dalam proses pembelajaran, tetapi tidak semua peserta didik mampu menerima pelajaran dengan baik. Permasalahan pada penelitian ini adalah tingkat kekaktifan siswa yang berbeda-beda, beberapa siswa yang tidak memperhatikan pelajaran dan ada siswa yang tidak berani untuk mengemukakan pendapatnya. Sehingga ini membuktikan bahwa keaktifan siswa dalam belajar kurang optimal. Keaktifan belajar sangat diperlukan untuk terciptanya pembelajaran yang interaktif, aktif dan hasil belajar yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa SD Muhammadiyyah Inovatif Baturetno. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, jumlah populasi yang digunakan adalah siswa kelas IV dan V di SD Muhammadiyah Inovatif Baturetno, teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu random sampling sehingga responden berjumlah 50 siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah uji normalitas, uji validitas, uji reliabilitas dan uji hipotesis. Hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa dari 50 responden diperoleh r hitung sebesar 0,487, maka pada taraf 5% diperoleh r tabel sebesar 0,279. Jadi hipotesis kerja diterima sedangkan hipotesis nol ditolak. Sedangkan tingkat pengaruh termasuk kategori sedang terbukti berdasarkan hasil rumus Product Moment, menunjukkan nilai 0,487 setelah dikonsultasikan ternyata angka tersebut pada kisaran antara (0,40-0,70) yang menyatakan antara variabel X atau variabel Y terdapat korelasi yang �sedang�. Jadi kesimpulan yang dapat ditarik adalah terdapat Pengaruh antara Keaktifan terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab SD Muhammadiyah Inovatif Baturetno tahun akademik 2022/2023.