TEACHERS' STRATEGIES IN TEACHING VOCABULARY IN A PRIVATE HIGH SCHOOL IN YOGYAKARTA

Pentingnya penguasaan kosakata bagi siswa sebagai komponen mendasar dalam pembelajaran bahasa Inggris memerlukan perhatian yang cermat dari para guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi guru sekolah menengah dalam pengajaran kosa kata dan strategi kosa kata yang banyak digunakan siswa SMA Muhammadiyah. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif untuk menyelidiki perspektif guru tentang strategi dan tantangan yang terkait dengan pengajaran kosakata dalam konteks pembelajaran online. Metodologi penelitian kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data yang luas dan dapat diandalkan tentang keterlibatan pendidik dalam memfasilitasi pengajaran kosakata untuk meningkatkan pengalaman pendidikan online siswa. Temuan dari pertanyaan penelitian pertama menunjukkan beberapa strategi dari metode pengajaran kosakata yang dapat membantu siswa meningkatkan soft skill mereka. Temuan Satu Memberikan Pengalaman Membaca dan Mendengarkan Kosakata Secara Luas di Kelas,Temuan Dua Mengajar Dengan Media Online,Temuan Tiga Mendorong Siswa Membiasakan Kosakata Menggunakan Media Grafis,Temuan Empat Menerapkan Media Online untuk Mengajarkan Kosakata,Temuan Lima Kurangnya Motivasi,Temuan Enam Terbatasnya paparan terhadap kata-kata baru. Penelitian ini menunjukkan implikasi bahwa pengajaran kosakata linguistik mempunyai peran penting dalam keberhasilan pemahaman kosakata siswa.