PENGARUH METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB DI SMA ISLAM AL-AZHAR 9 YOGYAKARTA

Penelitian ini terfokus pada siswa kelas x di SMA Islam Al-Azhar 9 Yogyakarta. Permasalahan yang ditemukan bahwa keterlibatan siswa masih kurang terhadap pembelajaran, dalam hal ini pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa masih terlihat pasif. Pemilihan metode yang monoton mudah menyebabkan siswa merasa bosan dan jenuh selama kegiatan pembelajaran. Maka peneliti memiliki ketertarikan untuk melakukan penelitian terkait pengaruh metode pembelajaran numbered heads together terhadap penguasaan kosakata.Tujuan peneliti mengangkat topik ini ialah untuk mengetahui apakah penggunaan metode nht berpengaruh terhadap hasil belajar siswa akan penguasaan kosakata yang telah siswa pelajari. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen untuk mencari pengaruh perlakuan (treatment) tertentu. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji normalitas, homogenitas dan uji dua sampel tidak berpasangan. Hasil rata-rata dari nilai post test kelas kontrol yaitu sebesar 69,6216, sedangkan kelas eksperimen sebesar 83,7297. Setelah data terbukti berdistribusi dengan normal dan homogen, peneliti melakukan uji t. Hasil uji independent sampel T-test menunjukkan bahwa nilai sig. 2-tailed sebesar 0,001. Maka disimpulkan dari penelitian ini adalah bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti adanya pengaruh dari penggunaan metode pembelajaran numbered heads together terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas x di SMA Islam Al-Azhar 9 Yogyakarta.